*教室环境设计可以设计成什么风格？
据我所做过*教室，有现代简约、简欧、欧式、美式、中式、简中式、这几类型的空间*较符合大众，还可以对不同功能室设计不同风格，或利用颜色的冷暖关系去做出不同的空间，让小朋友们感受到每种风格胡颜色的独特！
儿童环境空间设计，尺度与功能远*风格更重要。
基于儿童的成长*及其年龄段所处环境的特点，儿童教育环境设计要符合教育*，适应幼儿的年龄、*格、*别的特点，应该与环境形象、脑科学理论与脑智力开发的科学方法结合；与脑生理学知识与脑功能奇趣相结合；与儿童的智力训练胡*活动相结合。
从趣味*出发，设计师还会赋予空间多种多样的色彩。儿童对色彩具有自己独特的心理感受。儿童教育环境色彩设计既要符合色彩设计的一般法则，又要充分考虑儿童对色彩的特殊心理要求，既要保证儿童敏感地感受色彩，又要避免他们受到色彩的过度***。片面的***用高明度色块，缺乏对色彩运用的讲究，对儿童的视觉产生过度***、造成色彩的污染。
孩子还处于长身体的阶段，设计者不能按照常人的尺寸标准、行为习惯去做*的设计。如整个园区应与周围的建筑相对小一号，在室内空间的高度应低于常人的高度，这样才能给儿童营造一个属于他们自己的空间环境。再如园区里的标志物的高度也应以儿童的视角去进行计算、台阶的高度也要参照幼儿的步伐、尺寸标准。
设计者只有站在儿童的角度去发现问题，从而才更好的解决问题，做到真正的“以儿童设计为本”。
*教室环境设计可以设计成什么风格？
儿童环境空间设计，尺度与功能远*风格更重要。
基于儿童的成长*及其年龄段所处环境的特点，儿童教育环境设计要符合教育*，适应幼儿的年龄、*格、*别的特点，应该与环境形象、脑科学理论与脑智力开发的科学方法结合；与脑生理学知识与脑功能奇趣相结合；与儿童的智力训练胡*活动相结合。
从趣味*出发，设计师还会赋予空间多种多样的色彩。儿童对色彩具有自己独特的心理感受。儿童教育环境色彩设计既要符合色彩设计的一般法则，又要充分考虑儿童对色彩的特殊心理要求，既要保证儿童敏感地感受色彩，又要避免他们受到色彩的过度***。片面的***用高明度色块，缺乏对色彩运用的讲究，对儿童的视觉产生过度***、造成色彩的污染。
孩子还处于长身体的阶段，设计者不能按照常人的尺寸标准、行为习惯去做*的设计。如整个园区应与周围的建筑相对小一号，在室内空间的高度应低于常人的高度，这样才能给儿童营造一个属于他们自己的空间环境。再如园区里的标志物的高度也应以儿童的视角去进行计算、台阶的高度也要参照幼儿的步伐、尺寸标准。
设计者只有站在儿童的角度去发现问题，从而才更好的解决问题，做到真正的“以儿童设计为本”。
<*r>据我所做过*教室，有现代简约、简欧、欧式、美式、中式、简中式、这几类型的空间*较符合大众，还可以对不同功能室设计不同风格，或利用颜色的冷暖关系去做出不同的空间，让小朋友们感受到每种风格胡颜色的独特！
幼儿教室布置优缺点？
幼儿教室布置首先要符合幼儿年龄特点，颜色搭配要符合幼儿年龄，不能太抽象，最好有教育意义，其次教室空间的设计要有层次感，例如教室里的桌椅摆放，要从幼儿角度出发考虑视角，**是教室要明亮，颜色不要太暗淡，对幼儿的审美，观察又要有提高。
缺点：不能达到每个幼儿都会喜欢教室的布置，但是可以与幼儿交流想法，***纳幼儿的想法，与幼儿的想法相结合。
幼儿随着语言的发展胡经验的不断丰富，想象力逐渐发展。富有想象的环境能满足幼儿参与环境布置的愿望，并使他们体验到成功的喜悦。
除此之外还可根据幼儿认知能力选择一些富有想象的主题，如“神秘的世界”、“美丽的世界”、“外太空”等。
